他是讲台上的人，不是讲台下的那四十三个

研究分级 Class2。这不是诊断。

你熟悉的乔治·斯蒂尔——儿童医院里描述斯蒂尔病的那位儿科医生。1902 年他又做了另一件事。他一生较劲的是：孩子坐不住，当时被当成品行。

两处能核对。1902 年皇家医师学院的系列讲座，他报告 43 名男孩，说这不是坏品行，是抑制用力的先天薄弱。他借威廉·詹姆斯的主动注意来讲。同一位医生，后来以幼年关节炎的描述留名。

证据等级 Class2，证据档 B，库内标的是 ADHD。先验暂定，修正预期中。卡片自己的反证写着：他是观察者。把儿童行为从道德法庭拉回门诊，是职业贡献，不是他本人的损害记录。这篇不把他写成那 43 个孩子中的一个。

他的 Harness 是讲座和门诊：四十三份病历收成一份系列报告，学院建制把话题留在医学课堂。做法可以借。标签不能借。

评分：这是补生平之前的先验，状态为先验暂定。Class1 以外，补了可核实生平，分级和概率都可以上调或下调。旧分留在 bayes_prior，每次修正追加 bayes_log。

评分：这是补生平之前的先验，状态为先验暂定。Class1 以外，补了可核实生平，分级和概率都可以上调或下调。旧分留在 bayes_prior，每次修正追加 bayes_log。

评分：这是补生平之前的先验，状态为先验暂定。Class1 以外，补了可核实生平，分级和概率都可以上调或下调。旧分留在 bayes_prior，每次修正追加 bayes_log。

评分：这是补生平之前的先验，状态为先验暂定。Class1 以外，补了可核实生平，分级和概率都可以上调或下调。旧分留在 bayes_prior，每次修正追加 bayes_log。

评分：这是补生平之前的先验，状态为先验暂定。Class1 以外，补了可核实生平，分级和概率都可以上调或下调。旧分留在 bayes_prior，每次修正追加 bayes_log。

评分：这是补生平之前的先验，状态为先验暂定。Class1 以外，补了可核实生平，分级和概率都可以上调或下调。旧分留在 bayes_prior，每次修正追加 bayes_log。

评分：这是补生平之前的先验，状态为先验暂定。Class1 以外，补了可核实生平，分级和概率都可以上调或下调。旧分留在 bayes_prior，每次修正追加 bayes_log。

评分：这是补生平之前的先验，状态为先验暂定。Class1 以外，补了可核实生平，分级和概率都可以上调或下调。旧分留在 bayes_prior，每次修正追加 bayes_log。

证据锚点 · 0 条

本条目尚无带出处的锚点；圆桌不会让它发言。

未核对的句子 · 0 条

暂无库内句子。

来源

未核验。还没有一条现在能打开的来源链接。